CANCIÓN DE LA TIERRA
El cuidado de la Tierra, nuestra casa común, es una exigencia ética que no podemosobviar. Agredir la Tierra es, a la larga, agredirnos a nosotros mismos.
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(SM, VER A JESÚS, P.29)
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MENSAJE DEL PAPA FRANCISCO A LOS JÓVENES
MENSAJE DEL PAPA A LOS JÓVENES EN SU VISITA A COLOMBIA
DESCRPTORES EDUCACION RELIGIOSA 2009
6:09
By
JOHEPE
DESCRIPTORES DE EDUCACION RELIGIOSA ESCOLAR 2009
NHORI GARCIA RINCON – JOSÉ OMAR HERNÁNDEZ P.
GRADO 1º
PRIMER PERIODO
LOGRO
Reconoce las diferentes manifestaciones de la vida.
E= Reconoce ampliamente las diferentes manifestaciones de la vida.
S= Reconoce apropiadamente las diferentes manifestaciones de la vida.
A= Reconoce con regularidad las diferentes manifestaciones de la vida.
I= Reconoce con dificultad las diferentes manifestaciones de la vida.
SEGUNDO PERIODO
LOGRO
Conoce el significado de la fe en Dios padre como creador.
E= Conoce eficazmente el significado de la fe en Dios padre como creador.
S= Conoce ampliamente el significado de la fe en Dios padre como creador.
A= Conoce aceptablemente el significado de la fe en Dios padre como creador.
I= Conoce con dificultad el significado de la fe en Dios padre como creador.
TERCER PERIODO
LOGRO
Conoce la persona, la vida y el mensaje de Jesucristo centro de la fe cristiana.
E= Conoce eficazmente la persona, la vida y el mensaje de Jesucristo centro de la fe cristiana.
S= Conoce notablemente la persona, la vida y el mensaje de Jesucristo centro de la fe cristiana.
A= Conoce generalmente la persona, la vida y el mensaje de Jesucristo centro de la fe cristiana.
I= Conoce con limitaciones la persona, la vida y el mensaje de Jesucristo centro de la fe cristiana.
CUARTO PERIODO
LOGRO
Conoce episodios en los cuales se manifiesta la voluntad de Cristo de continuar dando la vida nueva en la Iglesia.
E= Se destaca en conocer episodios en los cuales se manifiesta la voluntad de Cristo de continuar dando la vida nueva en la Iglesia.
S= De manera apropiada conoce episodios en los cuales se manifiesta la voluntad de Cristo de continuar dando la vida nueva en la Iglesia.
A= Generalmente conoce episodios en los cuales se manifiesta la voluntad de Cristo de continuar dando la vida nueva en la Iglesia.
I= Pocas veces conoce episodios en los cuales se manifiesta la voluntad de Cristo de continuar dando la vida nueva en la Iglesia.
GRADO 2º
PRIMER PERIODO
LOGRO
Reconoce que en la vida de los creyentes en Dios, se tiene experiencia de amistad con él.
E= Reconoce perfectamente que en la vida de los creyentes en Dios, se tiene experiencia de amistad con él.
S= Reconoce notablemente que en la vida de los creyentes en Dios, se tiene experiencia de amistad con él.
A= Reconoce adecuadamente que en la vida de los creyentes en Dios, se tiene experiencia de amistad con él.
I= Reconoce con limitaciones que en la vida de los creyentes en Dios, se tiene experiencia de amistad con él.
SEGUNDO PERIODO
LOGRO
Comprende el sentido y el contenido de la alianza que Dios estableció con el pueblo de Israel.
E= Comprende ampliamente el sentido y el contenido de la alianza que Dios estableció con el pueblo de Israel.
S= Comprende apropiadamente el sentido y el contenido de la alianza que Dios estableció con el pueblo de Israel.
A= Comprende generalmente el sentido y el contenido de la alianza que Dios estableció con el pueblo de Israel.
I= Comprende con dificultad el sentido y el contenido de la alianza que Dios estableció con el pueblo de Israel.
TERCER PERIODO
LOGRO
Identifica la vida de Jesucristo como una manifestación del amor de Dios hacia los seres humanos.
E= Identifica con exactitud la vida de Jesucristo como una manifestación del amor de Dios hacia los seres humanos.
S= Identifica de manera adecuada la vida de Jesucristo como una manifestación del amor de Dios hacia los seres humanos.
A= Identifica con regularidad la vida de Jesucristo como una manifestación del amor de Dios hacia los seres humanos.
I= Identifica Con dificultad la vida de Jesucristo como una manifestación del amor de Dios hacia los seres humanos.
CUARTO PERIODO
LOGRO
Comprende que la Iglesia es una comunidad unida en el amor de Jesús.
E= Se distingue por comprender que la Iglesia es una comunidad unida en el amor de Jesús.
S= Se destaca por comprender que la Iglesia es una comunidad unida en el amor de Jesús.
A= Cumplió con comprender que la iglesia es una comunidad unida en el amor de Jesús.
I= Tiene limitaciones por comprender que la Iglesia es una comunidad unida en el amor de Jesús.
GRADO 3º
PRIMER PERIODO
LOGRO
Conoce el origen, la historia y el sentido de las diferentes fiestas que se celebran en la parroquia y en la escuela.
E= Se destaca por conocer el origen, la historia y el sentido de las diferentes fiestas que se celebran en la parroquia y en la escuela.
S= Se esmera el origen, la historia y el sentido de las diferentes fiestas que se celebran en la parroquia y en la escuela.
A= Cumple en conocer el origen, la historia y el sentido de las diferentes fiestas que se celebran en la parroquia y en la escuela.
I= No se preocupa por conocer el origen, la historia y el sentido de las diferentes fiestas que se celebran en la parroquia y en la escuela.
SEGUNDO PERIODO
LOGRO
Reconoce el puesto central de la palabra de Dios en las celebraciones del pueblo de Israel.
E= Se distingue en reconocer el puesto central de la palabra de Dios en las celebraciones del pueblo de Israel.
S= Sobresale por reconocer el puesto central de la palabra de Dios en las celebraciones del pueblo de Israel.
A= Normalmente reconoce el puesto central de la palabra de Dios en las celebraciones del pueblo de Israel.
I= Algunas veces reconoce el puesto central de la palabra de Dios en las celebraciones del pueblo de Israel.
TERCER PERIODO
LOGRO
Distingue los aspectos característicos de las celebraciones de cristo resucitado con sus discípulos.
E= Distingue notablemente los aspectos característicos de las celebraciones de cristo resucitado con sus discípulos.
S= Distingue apropiadamente los aspectos característicos de las celebraciones de cristo resucitado con sus discípulos.
A= Distingue regularmente los aspectos característicos de las celebraciones de cristo resucitado con sus discípulos.
I= Distingue con dificultad los aspectos característicos de las celebraciones de cristo resucitado con sus discípulos.
CUARTO PERIODO
LOGRO
Diferencia los distintos momentos de celebración eucarística y la forma de participar en ellos.
E= Diferencia con exactitud los distintos momentos de celebración eucarística y la forma de participar en ellos.
S= Diferencia adecuadamente los distintos momentos de celebración eucarística y la forma de participar en ellos.
A= Diferencia con regularidad los distintos momentos de celebración eucarística y la forma de participar en ellos.
I= Diferencia con dificultades los distintos momentos de celebración eucarística y la forma de participar en ellos.
GRADO 4º
PRIMER PERIODO
LOGRO
Comprende la relación entre vocación y las diferentes profesiones del mundo adulto.
E= Comprende ampliamente la relación entre vocación y las diferentes profesiones del mundo adulto.
S= Comprende adecuadamente la relación entre vocación y las diferentes profesiones del mundo adulto.
A= Comprende regularmente la relación entre vocación y las diferentes profesiones del mundo adulto.
I= Comprende con dificultad la relación entre vocación y las diferentes profesiones del mundo adulto.
SEGUNDO PERIODO
LOGRO
Reconoce que Dios sigue presente y actúa en nuestra historia.
E= Se distingue en reconocer que Dios sigue presente y actúa en nuestra historia.
S= Sobresale por reconocer que Dios sigue presente y actúa en nuestra historia.
A= Regularmente reconoce que Dios sigue presente y actúa en nuestra historia.
I= Pocas veces reconoce que Dios sigue presente y actúa en nuestra historia.
TERCER PERIODO
LOGRO
Identifica la vocación cristina como seguimiento de Jesús.
E= Identifica con precisión la vocación cristina como seguimiento de Jesús.
S= Identifica apropiadamente la vocación cristina como seguimiento de Jesús.
A= Generalmente identifica la vocación cristina como seguimiento de Jesús.
I= Con dificultad identifica la vocación cristina como seguimiento de Jesús.
CUARTO PERIODO
LOGRO
Comprende la celebración de los sacramentos como vivencia de la vocación a la vida cristiana.
E= Comprende ampliamente la celebración de los sacramentos como vivencia de la vocación a la vida cristiana.
S= Comprende notablemente la celebración de los sacramentos como vivencia de la vocación a la vida cristiana.
A= Comprende en forma aceptable la celebración de los sacramentos como vivencia de la vocación a la vida cristiana.
I= Comprende con dificultad la celebración de los sacramentos como vivencia de la vocación a la vida cristiana.
GRADO 5º
PRIMER PERIODO
LOGRO
Comprende el valor del testimonio de solidaridad y entrega de personas que han servido a la comunidad.
E= Comprende eficazmente el valor del testimonio de solidaridad y entrega de personas que han servido a la comunidad.
S= Comprende apropiadamente el valor del testimonio de solidaridad y entrega de personas que han servido a la comunidad.
A= Comprende regularmente el valor del testimonio de solidaridad y entrega de personas que han servido a la comunidad.
I= Comprende pocas veces el valor del testimonio de solidaridad y entrega de personas que han servido a la comunidad.
SEGUNDO PERIODO
LOGRO
Identifica las características del género literario profético en la Biblia.
E= Identifica con exactitud las características del género literario profético en la Biblia.
S= Identifica adecuadamente las características del género literario profético en la Biblia.
A= Identifica regularmente las características del género literario profético en la Biblia.
I= Identifica con dificultad las características del género literario profético en la Biblia.
TERCER PERIODO
LOGRO
Compara la propuesta de Jesús con la que ofrece la sociedad de consumo y confort.
E= Compara críticamente la propuesta de Jesús con la que ofrece la sociedad de consumo y confort.
S= Compara acertadamente la propuesta de Jesús con la que ofrece la sociedad de consumo y confort.
A= Compara adecuadamente la propuesta de Jesús con la que ofrece la sociedad de consumo y confort.
I= Compara con dificultad la propuesta de Jesús con la que ofrece la sociedad de consumo y confort.
CUARTO PERIODO
LOGRO
Analiza la historia de las primeras comunidades cristianas.
E= Analiza perfectamente la historia de las primeras comunidades cristianas.
S= Analiza apropiadamente la historia de las primeras comunidades cristianas.
A= Analiza regularmente la historia de las primeras comunidades cristianas.
I= Analiza con limitaciones la historia de las primeras comunidades cristianas.
GRADO 6º
PRIMER PERIODO
LOGRO
Reconocer a la persona como sujeto de derechos y deberes.
E= Se distingue por reconocer a la persona como sujeto de derechos y deberes
S= Se destaca por reconocer a la persona como sujeto de derechos y deberes
A= Cumple por reconocer a la persona como sujeto de derechos y deberes
I= Pocas veces reconoce a la persona como sujeto de derechos y deberes
SEGUNDO PERIODO
LOGRO
Comparar el papel que desarrolla hoy el hombre y la mujer con el designio de Dios Padre
E= Compara perfectamente el papel que desarrolla hoy el hombre y la mujer con el designio de Dios Padre
S= Compara Apropiadamente el papel que desarrolla hoy el hombre y la mujer con el designio de Dios Padre
A= Compara regularmente el papel que desarrolla hoy el hombre y la mujer con el designio de Dios Padre
I= Se dificulta comparar el papel que desarrolla hoy el hombre y la mujer con el designio de Dios Padre
TERCER PERIODO
LOGRO
Describir a Jesús como modelo de vida y reconocer sus enseñanzas.
E= Describe brillantemente a Jesús como modelo de vida y reconocer sus enseñanzas.
S= Describe ampliamente a Jesús como modelo de vida y reconocer sus enseñanzas.
A= Describe normalmente a Jesús como modelo de vida y reconocer sus enseñanzas.
I= Describe con dificultad a Jesús como modelo de vida y reconocer sus enseñanzas.
CUARTO PERIODO
LOGRO
Valorar la pertenencia a la Iglesia y su papel de camino para la salvación a través de los sacramentos y mandamientos.
E= Valora intensamente la pertenencia a la Iglesia y su papel de camino para la salvación a través de los sacramentos y mandamientos.
S= Valora constantemente la pertenencia a la Iglesia y su papel de camino para la salvación a través de los sacramentos y mandamientos.
A= Valora regularmente la pertenencia a la Iglesia y su papel de camino para la salvación a través de los sacramentos y mandamientos.
I= Valora pocas veces la pertenencia a la Iglesia y su papel de camino para la salvación a través de los sacramentos y mandamientos.
GRADO 7º
PRIMER PERIODO
LOGRO
Explicar la función de la familia en la sociedad.
E= Explica perfectamente la función de la familia en la sociedad.
S= Explica ampliamente la función de la familia en la sociedad.
A= Explica adecuadamente la función de la familia en la sociedad.
I= Se dificulta explicar la función de la familia en la sociedad.
SEGUNDO PERIODO
LOGRO
Establecer relaciones entre los diferentes modelos de familia y el proyecto de Dios sobre ella.
E= Establece con precisión las relaciones entre los diferentes modelos de familia y el proyecto de Dios sobre ella.
S= Establece constantemente las relaciones entre los diferentes modelos de familia y el proyecto de Dios sobre ella.
A= Establece normalmente las relaciones entre los diferentes modelos de familia y el proyecto de Dios sobre ella.
I= Algunas veces establece las relaciones entre los diferentes modelos de familia y el proyecto de Dios sobre ella.
TERCER PERIODO
LOGRO
Conocer el carácter especial de la Sagrada Familia de Nazareth y sus valores.
E= Conoce eficientemente el carácter especial de la Sagrada Familia de Nazareth y sus valores.
S= Conoce ampliamente el carácter especial de la Sagrada Familia de Nazareth y sus valores.
A= Conoce apropiadamente el carácter especial de la Sagrada Familia de Nazareth y sus valores.
I= Se le dificulta conocer el carácter especial de la Sagrada Familia de Nazareth y sus valores.
CUARTO PERIODO
LOGRO
Conocer el ser y la misión que la familia cristiana tiene dentro de la iglesia y de la sociedad.
E= Conoce eficazmente el ser y la misión que la familia cristiana tiene dentro de la igle4sia y de la sociedad.
S= Conoce satisfactoriamente el ser y la misión que la familia cristiana tiene dentro de la igle4sia y de la sociedad.
A= Conoce acertadamente el ser y la misión que la familia cristiana tiene dentro de la igle4sia y de la sociedad.
I= Conoce con dificultades el ser y la misión que la familia cristiana tiene dentro de la igle4sia y de la sociedad.
GRADO 8º
PRIMER PERIODO
LOGRO
Establecer semejanzas y diferencias entre las comunidades familiar, escolar, local y religiosa.
E= Establece acertadamente semejanzas y diferencias entre las comunidades familiar, escolar, local y religiosa.
S= Establece con precisión semejanzas y diferencias entre las comunidades familiar, escolar, local y religiosa.
A= Establece apropiadamente semejanzas y diferencias entre las comunidades familiar, escolar, local y religiosa.
I= Establece pocas veces semejanzas y diferencias entre las comunidades familiar, escolar, local y religiosa.
SEGUNDO PERIODO
LOGRO
Describir el origen de la comunidad humana, desde la perspectiva teológica del antiguo testamento.
E= Se destaca en Describir el origen de la comunidad humana, desde la perspectiva teológica del antiguo testamento.
S= Es constante en Describir el origen de la comunidad humana, desde la perspectiva teológica del antiguo testamento.
A= Cumple en Describir el origen de la comunidad humana, desde la perspectiva teológica del antiguo testamento.
I= No se preocupa por Describir el origen de la comunidad humana, desde la perspectiva teológica del antiguo testamento.
TERCER PERIODO
LOGRO
Identificar las características que Jesús asignó a su comunidad de discípulos, como distintos de su ser y misión.
E= Identifica con precisión las características que Jesús asignó a su comunidad de discípulos, como distintos de su ser y misión.
S= Identifica con amplitud las características que Jesús asignó a su comunidad de discípulos, como distintos de su ser y misión.
A= Identifica con regularidad las características que Jesús asignó a su comunidad de discípulos, como distintos de su ser y misión.
I= Identifica con limitaciones las características que Jesús asignó a su comunidad de discípulos, como distintos de su ser y misión.
CUARTO PERIODO
LOGRO
Identificar las grandes acciones de la Iglesia en la historia, en cumplimiento de su acción evangelizadora, social, educativa, cultural y artística
E= Identifica eficazmente las grandes acciones de la Iglesia en la historia, en cumplimiento de su acción evangelizadora, social, educativa, cultural y artística
S= Identifica ampliamente las grandes acciones de la Iglesia en la historia, en cumplimiento de su acción evangelizadora, social, educativa, cultural y artística
A= Identifica apropiadamente las grandes acciones de la Iglesia en la historia, en cumplimiento de su acción evangelizadora, social, educativa, cultural y artística
I= Identifica pocas veces las grandes acciones de la Iglesia en la historia, en cumplimiento de su acción evangelizadora, social, educativa, cultural y artística
GRADO 9º
PRIMER PERIODO
LOGRO
Reconoce la importancia de crear conciencia moral en el proceso formativo y en la vida social.
E= Reconoce muy bien la importancia de crear conciencia moral en el proceso formativo y en la vida social.
S= Sobresale en reconocer la importancia de crear conciencia moral en el proceso formativo y en la vida social.
A= Cumple con reconocer la importancia de crear conciencia moral en el proceso formativo y en la vida social.
I= Se le dificulta reconocer la importancia de crear conciencia moral en el proceso formativo y en la vida social.
SEGUNDO PERIODO
LOGRO
Describe los problemas morales de Israel dentro del esquema de los diez mandamientos.
E= Describe eficientemente los problemas morales de Israel dentro del esquema de los diez mandamientos.
S= Describe apropiadamente los problemas morales de Israel dentro del esquema de los diez mandamientos.
A= Describe algunos problemas morales de Israel dentro del esquema de los diez mandamientos.
I= Se le dificulta describir los problemas morales de Israel dentro del esquema de los diez mandamientos.
TERCER PERIODO
LOGRO
Comprende porque es necesaria la fe y el poder del espíritu para poder vivir a la manera de Cristo.
E= Comprende profundamente porque es necesaria la fe y el poder del espíritu para poder vivir a la manera de Cristo.
S= Comprende notablemente porque es necesaria la fe y el poder del espíritu para poder vivir a la manera de Cristo.
A= Comprende minimamente porque es necesaria la fe y el poder del espíritu para poder vivir a la manera de Cristo.
I= Se le dificulta comprender porque es necesaria la fe y el poder del espíritu para poder vivir a la manera de Cristo.
CUARTO PERIODO
LOGRO
Identifica los medios que posee la iglesia para orientar y alimentar el crecimiento en la vida moral cristiana de sus miembros.
E= Identifica con exactitud los medios que posee la iglesia para orientar y alimentar el crecimiento en la vida moral cristiana de sus miembros.
S= Identifica apropiadamente los medios que posee la iglesia para orientar y alimentar el crecimiento en la vida moral cristiana de sus miembros.
A= Identifica adecuadamente los medios que posee la iglesia para orientar y alimentar el crecimiento en la vida moral cristiana de sus miembros.
I= Identifica pocas veces los medios que posee la iglesia para orientar y alimentar el crecimiento en la vida moral cristiana de sus miembros.
GRADO 10º
PRIMER PERIODO
LOGRO
Tiene sentido crítico frente a los modelos de vida que se presenta en la cultura y los medios de comunicación social.
E= Se distingue por tener sentido crítico frente a los modelos de vida que se presenta en la cultura y los medios de comunicación social.
S= Se destaco por tener sentido crítico frente a los modelos de vida que se presenta en la cultura y los medios de comunicación social.
A= Tiene buen sentido crítico frente a los modelos de vida que se presenta en la cultura y los medios de comunicación social.
I= Se preocupa poco por tener sentido crítico frente a los modelos de vida que se presenta en la cultura y los medios de comunicación social.
SEGUNDO PERIODO
LOGRO
Interpreta episodios y textos del A.T. sobre el valor y el sentido de la vida.
E= Interpreta brillantemente episodios y textos del A.T. sobre el valor y el sentido de la vida.
S= Interpreta correctamente episodios y textos del A.T. sobre el valor y el sentido de la vida.
A= Interpreta en forma aceptable episodios y textos del A.T. sobre el valor y el sentido de la vida.
I= SE le dificulta interpretar episodios y textos del A.T. sobre el valor y el sentido de la vida.
TERCER PERIODO
LOGRO
Descubre el valor de la vida y la dignidad de la persona, a la luz del proyecto de vida de Jesús.
E= Descubre eficazmente el valor de la vida y la dignidad de la persona, a la luz del proyecto de vida de Jesús.
S= Sobresale por descubrir el valor de la vida y la dignidad de la persona, a la luz del proyecto de vida de Jesús.
A= Se esmera en descubrir el valor de la vida y la dignidad de la persona, a la luz del proyecto de vida de Jesús.
I= No se preocupa por descubrir el valor de la vida y la dignidad de la persona, a la luz del proyecto de vida de Jesús.
CUARTO PERIODO
LOGRO
Distingue la forma de dar inspiración cristiana a un proyecto de vida personal y comunitaria.
E= Se destaca por distinguir la forma de dar inspiración cristiana a un proyecto de vida personal y comunitaria.
S= Distingue apropiadamente la forma de dar inspiración cristiana a un proyecto de vida personal y comunitaria.
A= Cumple con distinguir la forma de dar inspiración cristiana a un proyecto de vida personal y comunitaria.
I= A veces distingue la forma de dar inspiración cristiana a un proyecto de vida personal y comunitaria.
GRADO 11º
PRIMER PERIODO
LOGRO
Comprender las raíces del problemática social, y los procedimientos de la iglesia en pro de la humanidad.
E= Comprende con exactitud las raíces del problemática social, y los procedimientos de la iglesia en pro de la humanidad.
S= Comprende apropiadamente las raíces del problemática social, y los procedimientos de la iglesia en pro de la humanidad.
A= Comprende adecuadamente las raíces del problemática social, y los procedimientos de la iglesia en pro de la humanidad.
I= Comprende con dificultad las raíces del problemática social, y los procedimientos de la iglesia en pro de la humanidad.
SEGUNDO PERIODO
LOGRO
Conoce el sentido que tiene la manifestación de Dios como defensor del pobre y oprimido, en la predicación de los profetas.
E= Conoce profundamente el sentido que tiene la manifestación de Dios como defensor del pobre y oprimido, en la predicación de los profetas.
S= Sobresale por conocer el sentido que tiene la manifestación de Dios como defensor del pobre y oprimido, en la predicación de los profetas.
A= Cumple en conocer el sentido que tiene la manifestación de Dios como defensor del pobre y oprimido, en la predicación de los profetas.
I= Se le dificulta en conocer el sentido que tiene la manifestación de Dios como defensor del pobre y oprimido, en la predicación de los profetas.
TERCER PERIODO
LOGRO
Identifica el impacto de la predicación del evangelio por parte de la Iglesia en las prácticas y formas de vida y la cultura latinoamericana.
E= Identifica con exactitud el impacto de la predicación del evangelio por parte de la Iglesia en las prácticas y formas de vida y la cultura latinoamericana.
S= Identifica permanentemente el impacto de la predicación del evangelio por parte de la Iglesia en las prácticas y formas de vida y la cultura latinoamericana.
A= Identifica con regularidad el impacto de la predicación del evangelio por parte de la Iglesia en las prácticas y formas de vida y la cultura latinoamericana.
I= Pocas veces identifica el impacto de la predicación del evangelio por parte de la Iglesia en las prácticas y formas de vida y la cultura latinoamericana.
CUARTO PERIODO
LOGRO
Identifica los fundamentos y los procedimientos con los cuales la Iglesia elabora su doctrina social.
E= Se destaca por identificar los fundamentos y los procedimientos con los cuales la Iglesia elabora su doctrina social.
S= Se distingue al identificar los fundamentos y los procedimientos con los cuales la Iglesia elabora su doctrina social.
A= Cumple con identificar los fundamentos y los procedimientos con los cuales la Iglesia elabora su doctrina social.
I= Se esfuerza poco por identificar los fundamentos y los procedimientos con los cuales la Iglesia elabora su doctrina social.
OBSERVACIONES Y/O INDICACIONES
Cumple con dedicación en la presentación de tareas, talleres y trabajos.
Incumple en la presentación de tareas, talleres y trabajos.
La presentación de sus tareas y talleres es de calidad estética y coherente en la expresión de sus ideas.
Debe mejorar la presentación estética de sus trabajos y talleres.
Participa activamente en el desarrollo de los temas propuestos.
Su participación en los debates en clase es muy poca o nula
Participa activamente y en forma respetuosa en las celebraciones litúrgicas.
Se le recomienda respetar y participar de las celebraciones litúrgicas.
Su comportamiento en clase no es el adecuado, se le sugiere cambio de actitud.
Trabaja con responsabilidad en los trabajos de grupo en clase.
Tiene cualidades que al ser desarrolladas al máximo le permitirán ser el mejor.
Se le sugiere participar mas en clase con intervenciones claras, argumentadas para mejorar su proceso formativo.
Su rendimiento es excelente. Felicitaciones
Su rendimiento es sobresaliente, felicitaciones.
Su rendimiento académico es aceptable, puede ser mucho mejor.
Continúa presentando dificultades en la recuperación de los logros pendientes del primer periodo.
Continúa presentando dificultades en la recuperación de los logros pendientes del segundo periodo.
Continúa presentando dificultades en la recuperación de los logros pendientes del tercer periodo.Debe realizar plan de refuerzo y superación. Read more
NHORI GARCIA RINCON – JOSÉ OMAR HERNÁNDEZ P.
GRADO 1º
PRIMER PERIODO
LOGRO
Reconoce las diferentes manifestaciones de la vida.
E= Reconoce ampliamente las diferentes manifestaciones de la vida.
S= Reconoce apropiadamente las diferentes manifestaciones de la vida.
A= Reconoce con regularidad las diferentes manifestaciones de la vida.
I= Reconoce con dificultad las diferentes manifestaciones de la vida.
SEGUNDO PERIODO
LOGRO
Conoce el significado de la fe en Dios padre como creador.
E= Conoce eficazmente el significado de la fe en Dios padre como creador.
S= Conoce ampliamente el significado de la fe en Dios padre como creador.
A= Conoce aceptablemente el significado de la fe en Dios padre como creador.
I= Conoce con dificultad el significado de la fe en Dios padre como creador.
TERCER PERIODO
LOGRO
Conoce la persona, la vida y el mensaje de Jesucristo centro de la fe cristiana.
E= Conoce eficazmente la persona, la vida y el mensaje de Jesucristo centro de la fe cristiana.
S= Conoce notablemente la persona, la vida y el mensaje de Jesucristo centro de la fe cristiana.
A= Conoce generalmente la persona, la vida y el mensaje de Jesucristo centro de la fe cristiana.
I= Conoce con limitaciones la persona, la vida y el mensaje de Jesucristo centro de la fe cristiana.
CUARTO PERIODO
LOGRO
Conoce episodios en los cuales se manifiesta la voluntad de Cristo de continuar dando la vida nueva en la Iglesia.
E= Se destaca en conocer episodios en los cuales se manifiesta la voluntad de Cristo de continuar dando la vida nueva en la Iglesia.
S= De manera apropiada conoce episodios en los cuales se manifiesta la voluntad de Cristo de continuar dando la vida nueva en la Iglesia.
A= Generalmente conoce episodios en los cuales se manifiesta la voluntad de Cristo de continuar dando la vida nueva en la Iglesia.
I= Pocas veces conoce episodios en los cuales se manifiesta la voluntad de Cristo de continuar dando la vida nueva en la Iglesia.
GRADO 2º
PRIMER PERIODO
LOGRO
Reconoce que en la vida de los creyentes en Dios, se tiene experiencia de amistad con él.
E= Reconoce perfectamente que en la vida de los creyentes en Dios, se tiene experiencia de amistad con él.
S= Reconoce notablemente que en la vida de los creyentes en Dios, se tiene experiencia de amistad con él.
A= Reconoce adecuadamente que en la vida de los creyentes en Dios, se tiene experiencia de amistad con él.
I= Reconoce con limitaciones que en la vida de los creyentes en Dios, se tiene experiencia de amistad con él.
SEGUNDO PERIODO
LOGRO
Comprende el sentido y el contenido de la alianza que Dios estableció con el pueblo de Israel.
E= Comprende ampliamente el sentido y el contenido de la alianza que Dios estableció con el pueblo de Israel.
S= Comprende apropiadamente el sentido y el contenido de la alianza que Dios estableció con el pueblo de Israel.
A= Comprende generalmente el sentido y el contenido de la alianza que Dios estableció con el pueblo de Israel.
I= Comprende con dificultad el sentido y el contenido de la alianza que Dios estableció con el pueblo de Israel.
TERCER PERIODO
LOGRO
Identifica la vida de Jesucristo como una manifestación del amor de Dios hacia los seres humanos.
E= Identifica con exactitud la vida de Jesucristo como una manifestación del amor de Dios hacia los seres humanos.
S= Identifica de manera adecuada la vida de Jesucristo como una manifestación del amor de Dios hacia los seres humanos.
A= Identifica con regularidad la vida de Jesucristo como una manifestación del amor de Dios hacia los seres humanos.
I= Identifica Con dificultad la vida de Jesucristo como una manifestación del amor de Dios hacia los seres humanos.
CUARTO PERIODO
LOGRO
Comprende que la Iglesia es una comunidad unida en el amor de Jesús.
E= Se distingue por comprender que la Iglesia es una comunidad unida en el amor de Jesús.
S= Se destaca por comprender que la Iglesia es una comunidad unida en el amor de Jesús.
A= Cumplió con comprender que la iglesia es una comunidad unida en el amor de Jesús.
I= Tiene limitaciones por comprender que la Iglesia es una comunidad unida en el amor de Jesús.
GRADO 3º
PRIMER PERIODO
LOGRO
Conoce el origen, la historia y el sentido de las diferentes fiestas que se celebran en la parroquia y en la escuela.
E= Se destaca por conocer el origen, la historia y el sentido de las diferentes fiestas que se celebran en la parroquia y en la escuela.
S= Se esmera el origen, la historia y el sentido de las diferentes fiestas que se celebran en la parroquia y en la escuela.
A= Cumple en conocer el origen, la historia y el sentido de las diferentes fiestas que se celebran en la parroquia y en la escuela.
I= No se preocupa por conocer el origen, la historia y el sentido de las diferentes fiestas que se celebran en la parroquia y en la escuela.
SEGUNDO PERIODO
LOGRO
Reconoce el puesto central de la palabra de Dios en las celebraciones del pueblo de Israel.
E= Se distingue en reconocer el puesto central de la palabra de Dios en las celebraciones del pueblo de Israel.
S= Sobresale por reconocer el puesto central de la palabra de Dios en las celebraciones del pueblo de Israel.
A= Normalmente reconoce el puesto central de la palabra de Dios en las celebraciones del pueblo de Israel.
I= Algunas veces reconoce el puesto central de la palabra de Dios en las celebraciones del pueblo de Israel.
TERCER PERIODO
LOGRO
Distingue los aspectos característicos de las celebraciones de cristo resucitado con sus discípulos.
E= Distingue notablemente los aspectos característicos de las celebraciones de cristo resucitado con sus discípulos.
S= Distingue apropiadamente los aspectos característicos de las celebraciones de cristo resucitado con sus discípulos.
A= Distingue regularmente los aspectos característicos de las celebraciones de cristo resucitado con sus discípulos.
I= Distingue con dificultad los aspectos característicos de las celebraciones de cristo resucitado con sus discípulos.
CUARTO PERIODO
LOGRO
Diferencia los distintos momentos de celebración eucarística y la forma de participar en ellos.
E= Diferencia con exactitud los distintos momentos de celebración eucarística y la forma de participar en ellos.
S= Diferencia adecuadamente los distintos momentos de celebración eucarística y la forma de participar en ellos.
A= Diferencia con regularidad los distintos momentos de celebración eucarística y la forma de participar en ellos.
I= Diferencia con dificultades los distintos momentos de celebración eucarística y la forma de participar en ellos.
GRADO 4º
PRIMER PERIODO
LOGRO
Comprende la relación entre vocación y las diferentes profesiones del mundo adulto.
E= Comprende ampliamente la relación entre vocación y las diferentes profesiones del mundo adulto.
S= Comprende adecuadamente la relación entre vocación y las diferentes profesiones del mundo adulto.
A= Comprende regularmente la relación entre vocación y las diferentes profesiones del mundo adulto.
I= Comprende con dificultad la relación entre vocación y las diferentes profesiones del mundo adulto.
SEGUNDO PERIODO
LOGRO
Reconoce que Dios sigue presente y actúa en nuestra historia.
E= Se distingue en reconocer que Dios sigue presente y actúa en nuestra historia.
S= Sobresale por reconocer que Dios sigue presente y actúa en nuestra historia.
A= Regularmente reconoce que Dios sigue presente y actúa en nuestra historia.
I= Pocas veces reconoce que Dios sigue presente y actúa en nuestra historia.
TERCER PERIODO
LOGRO
Identifica la vocación cristina como seguimiento de Jesús.
E= Identifica con precisión la vocación cristina como seguimiento de Jesús.
S= Identifica apropiadamente la vocación cristina como seguimiento de Jesús.
A= Generalmente identifica la vocación cristina como seguimiento de Jesús.
I= Con dificultad identifica la vocación cristina como seguimiento de Jesús.
CUARTO PERIODO
LOGRO
Comprende la celebración de los sacramentos como vivencia de la vocación a la vida cristiana.
E= Comprende ampliamente la celebración de los sacramentos como vivencia de la vocación a la vida cristiana.
S= Comprende notablemente la celebración de los sacramentos como vivencia de la vocación a la vida cristiana.
A= Comprende en forma aceptable la celebración de los sacramentos como vivencia de la vocación a la vida cristiana.
I= Comprende con dificultad la celebración de los sacramentos como vivencia de la vocación a la vida cristiana.
GRADO 5º
PRIMER PERIODO
LOGRO
Comprende el valor del testimonio de solidaridad y entrega de personas que han servido a la comunidad.
E= Comprende eficazmente el valor del testimonio de solidaridad y entrega de personas que han servido a la comunidad.
S= Comprende apropiadamente el valor del testimonio de solidaridad y entrega de personas que han servido a la comunidad.
A= Comprende regularmente el valor del testimonio de solidaridad y entrega de personas que han servido a la comunidad.
I= Comprende pocas veces el valor del testimonio de solidaridad y entrega de personas que han servido a la comunidad.
SEGUNDO PERIODO
LOGRO
Identifica las características del género literario profético en la Biblia.
E= Identifica con exactitud las características del género literario profético en la Biblia.
S= Identifica adecuadamente las características del género literario profético en la Biblia.
A= Identifica regularmente las características del género literario profético en la Biblia.
I= Identifica con dificultad las características del género literario profético en la Biblia.
TERCER PERIODO
LOGRO
Compara la propuesta de Jesús con la que ofrece la sociedad de consumo y confort.
E= Compara críticamente la propuesta de Jesús con la que ofrece la sociedad de consumo y confort.
S= Compara acertadamente la propuesta de Jesús con la que ofrece la sociedad de consumo y confort.
A= Compara adecuadamente la propuesta de Jesús con la que ofrece la sociedad de consumo y confort.
I= Compara con dificultad la propuesta de Jesús con la que ofrece la sociedad de consumo y confort.
CUARTO PERIODO
LOGRO
Analiza la historia de las primeras comunidades cristianas.
E= Analiza perfectamente la historia de las primeras comunidades cristianas.
S= Analiza apropiadamente la historia de las primeras comunidades cristianas.
A= Analiza regularmente la historia de las primeras comunidades cristianas.
I= Analiza con limitaciones la historia de las primeras comunidades cristianas.
GRADO 6º
PRIMER PERIODO
LOGRO
Reconocer a la persona como sujeto de derechos y deberes.
E= Se distingue por reconocer a la persona como sujeto de derechos y deberes
S= Se destaca por reconocer a la persona como sujeto de derechos y deberes
A= Cumple por reconocer a la persona como sujeto de derechos y deberes
I= Pocas veces reconoce a la persona como sujeto de derechos y deberes
SEGUNDO PERIODO
LOGRO
Comparar el papel que desarrolla hoy el hombre y la mujer con el designio de Dios Padre
E= Compara perfectamente el papel que desarrolla hoy el hombre y la mujer con el designio de Dios Padre
S= Compara Apropiadamente el papel que desarrolla hoy el hombre y la mujer con el designio de Dios Padre
A= Compara regularmente el papel que desarrolla hoy el hombre y la mujer con el designio de Dios Padre
I= Se dificulta comparar el papel que desarrolla hoy el hombre y la mujer con el designio de Dios Padre
TERCER PERIODO
LOGRO
Describir a Jesús como modelo de vida y reconocer sus enseñanzas.
E= Describe brillantemente a Jesús como modelo de vida y reconocer sus enseñanzas.
S= Describe ampliamente a Jesús como modelo de vida y reconocer sus enseñanzas.
A= Describe normalmente a Jesús como modelo de vida y reconocer sus enseñanzas.
I= Describe con dificultad a Jesús como modelo de vida y reconocer sus enseñanzas.
CUARTO PERIODO
LOGRO
Valorar la pertenencia a la Iglesia y su papel de camino para la salvación a través de los sacramentos y mandamientos.
E= Valora intensamente la pertenencia a la Iglesia y su papel de camino para la salvación a través de los sacramentos y mandamientos.
S= Valora constantemente la pertenencia a la Iglesia y su papel de camino para la salvación a través de los sacramentos y mandamientos.
A= Valora regularmente la pertenencia a la Iglesia y su papel de camino para la salvación a través de los sacramentos y mandamientos.
I= Valora pocas veces la pertenencia a la Iglesia y su papel de camino para la salvación a través de los sacramentos y mandamientos.
GRADO 7º
PRIMER PERIODO
LOGRO
Explicar la función de la familia en la sociedad.
E= Explica perfectamente la función de la familia en la sociedad.
S= Explica ampliamente la función de la familia en la sociedad.
A= Explica adecuadamente la función de la familia en la sociedad.
I= Se dificulta explicar la función de la familia en la sociedad.
SEGUNDO PERIODO
LOGRO
Establecer relaciones entre los diferentes modelos de familia y el proyecto de Dios sobre ella.
E= Establece con precisión las relaciones entre los diferentes modelos de familia y el proyecto de Dios sobre ella.
S= Establece constantemente las relaciones entre los diferentes modelos de familia y el proyecto de Dios sobre ella.
A= Establece normalmente las relaciones entre los diferentes modelos de familia y el proyecto de Dios sobre ella.
I= Algunas veces establece las relaciones entre los diferentes modelos de familia y el proyecto de Dios sobre ella.
TERCER PERIODO
LOGRO
Conocer el carácter especial de la Sagrada Familia de Nazareth y sus valores.
E= Conoce eficientemente el carácter especial de la Sagrada Familia de Nazareth y sus valores.
S= Conoce ampliamente el carácter especial de la Sagrada Familia de Nazareth y sus valores.
A= Conoce apropiadamente el carácter especial de la Sagrada Familia de Nazareth y sus valores.
I= Se le dificulta conocer el carácter especial de la Sagrada Familia de Nazareth y sus valores.
CUARTO PERIODO
LOGRO
Conocer el ser y la misión que la familia cristiana tiene dentro de la iglesia y de la sociedad.
E= Conoce eficazmente el ser y la misión que la familia cristiana tiene dentro de la igle4sia y de la sociedad.
S= Conoce satisfactoriamente el ser y la misión que la familia cristiana tiene dentro de la igle4sia y de la sociedad.
A= Conoce acertadamente el ser y la misión que la familia cristiana tiene dentro de la igle4sia y de la sociedad.
I= Conoce con dificultades el ser y la misión que la familia cristiana tiene dentro de la igle4sia y de la sociedad.
GRADO 8º
PRIMER PERIODO
LOGRO
Establecer semejanzas y diferencias entre las comunidades familiar, escolar, local y religiosa.
E= Establece acertadamente semejanzas y diferencias entre las comunidades familiar, escolar, local y religiosa.
S= Establece con precisión semejanzas y diferencias entre las comunidades familiar, escolar, local y religiosa.
A= Establece apropiadamente semejanzas y diferencias entre las comunidades familiar, escolar, local y religiosa.
I= Establece pocas veces semejanzas y diferencias entre las comunidades familiar, escolar, local y religiosa.
SEGUNDO PERIODO
LOGRO
Describir el origen de la comunidad humana, desde la perspectiva teológica del antiguo testamento.
E= Se destaca en Describir el origen de la comunidad humana, desde la perspectiva teológica del antiguo testamento.
S= Es constante en Describir el origen de la comunidad humana, desde la perspectiva teológica del antiguo testamento.
A= Cumple en Describir el origen de la comunidad humana, desde la perspectiva teológica del antiguo testamento.
I= No se preocupa por Describir el origen de la comunidad humana, desde la perspectiva teológica del antiguo testamento.
TERCER PERIODO
LOGRO
Identificar las características que Jesús asignó a su comunidad de discípulos, como distintos de su ser y misión.
E= Identifica con precisión las características que Jesús asignó a su comunidad de discípulos, como distintos de su ser y misión.
S= Identifica con amplitud las características que Jesús asignó a su comunidad de discípulos, como distintos de su ser y misión.
A= Identifica con regularidad las características que Jesús asignó a su comunidad de discípulos, como distintos de su ser y misión.
I= Identifica con limitaciones las características que Jesús asignó a su comunidad de discípulos, como distintos de su ser y misión.
CUARTO PERIODO
LOGRO
Identificar las grandes acciones de la Iglesia en la historia, en cumplimiento de su acción evangelizadora, social, educativa, cultural y artística
E= Identifica eficazmente las grandes acciones de la Iglesia en la historia, en cumplimiento de su acción evangelizadora, social, educativa, cultural y artística
S= Identifica ampliamente las grandes acciones de la Iglesia en la historia, en cumplimiento de su acción evangelizadora, social, educativa, cultural y artística
A= Identifica apropiadamente las grandes acciones de la Iglesia en la historia, en cumplimiento de su acción evangelizadora, social, educativa, cultural y artística
I= Identifica pocas veces las grandes acciones de la Iglesia en la historia, en cumplimiento de su acción evangelizadora, social, educativa, cultural y artística
GRADO 9º
PRIMER PERIODO
LOGRO
Reconoce la importancia de crear conciencia moral en el proceso formativo y en la vida social.
E= Reconoce muy bien la importancia de crear conciencia moral en el proceso formativo y en la vida social.
S= Sobresale en reconocer la importancia de crear conciencia moral en el proceso formativo y en la vida social.
A= Cumple con reconocer la importancia de crear conciencia moral en el proceso formativo y en la vida social.
I= Se le dificulta reconocer la importancia de crear conciencia moral en el proceso formativo y en la vida social.
SEGUNDO PERIODO
LOGRO
Describe los problemas morales de Israel dentro del esquema de los diez mandamientos.
E= Describe eficientemente los problemas morales de Israel dentro del esquema de los diez mandamientos.
S= Describe apropiadamente los problemas morales de Israel dentro del esquema de los diez mandamientos.
A= Describe algunos problemas morales de Israel dentro del esquema de los diez mandamientos.
I= Se le dificulta describir los problemas morales de Israel dentro del esquema de los diez mandamientos.
TERCER PERIODO
LOGRO
Comprende porque es necesaria la fe y el poder del espíritu para poder vivir a la manera de Cristo.
E= Comprende profundamente porque es necesaria la fe y el poder del espíritu para poder vivir a la manera de Cristo.
S= Comprende notablemente porque es necesaria la fe y el poder del espíritu para poder vivir a la manera de Cristo.
A= Comprende minimamente porque es necesaria la fe y el poder del espíritu para poder vivir a la manera de Cristo.
I= Se le dificulta comprender porque es necesaria la fe y el poder del espíritu para poder vivir a la manera de Cristo.
CUARTO PERIODO
LOGRO
Identifica los medios que posee la iglesia para orientar y alimentar el crecimiento en la vida moral cristiana de sus miembros.
E= Identifica con exactitud los medios que posee la iglesia para orientar y alimentar el crecimiento en la vida moral cristiana de sus miembros.
S= Identifica apropiadamente los medios que posee la iglesia para orientar y alimentar el crecimiento en la vida moral cristiana de sus miembros.
A= Identifica adecuadamente los medios que posee la iglesia para orientar y alimentar el crecimiento en la vida moral cristiana de sus miembros.
I= Identifica pocas veces los medios que posee la iglesia para orientar y alimentar el crecimiento en la vida moral cristiana de sus miembros.
GRADO 10º
PRIMER PERIODO
LOGRO
Tiene sentido crítico frente a los modelos de vida que se presenta en la cultura y los medios de comunicación social.
E= Se distingue por tener sentido crítico frente a los modelos de vida que se presenta en la cultura y los medios de comunicación social.
S= Se destaco por tener sentido crítico frente a los modelos de vida que se presenta en la cultura y los medios de comunicación social.
A= Tiene buen sentido crítico frente a los modelos de vida que se presenta en la cultura y los medios de comunicación social.
I= Se preocupa poco por tener sentido crítico frente a los modelos de vida que se presenta en la cultura y los medios de comunicación social.
SEGUNDO PERIODO
LOGRO
Interpreta episodios y textos del A.T. sobre el valor y el sentido de la vida.
E= Interpreta brillantemente episodios y textos del A.T. sobre el valor y el sentido de la vida.
S= Interpreta correctamente episodios y textos del A.T. sobre el valor y el sentido de la vida.
A= Interpreta en forma aceptable episodios y textos del A.T. sobre el valor y el sentido de la vida.
I= SE le dificulta interpretar episodios y textos del A.T. sobre el valor y el sentido de la vida.
TERCER PERIODO
LOGRO
Descubre el valor de la vida y la dignidad de la persona, a la luz del proyecto de vida de Jesús.
E= Descubre eficazmente el valor de la vida y la dignidad de la persona, a la luz del proyecto de vida de Jesús.
S= Sobresale por descubrir el valor de la vida y la dignidad de la persona, a la luz del proyecto de vida de Jesús.
A= Se esmera en descubrir el valor de la vida y la dignidad de la persona, a la luz del proyecto de vida de Jesús.
I= No se preocupa por descubrir el valor de la vida y la dignidad de la persona, a la luz del proyecto de vida de Jesús.
CUARTO PERIODO
LOGRO
Distingue la forma de dar inspiración cristiana a un proyecto de vida personal y comunitaria.
E= Se destaca por distinguir la forma de dar inspiración cristiana a un proyecto de vida personal y comunitaria.
S= Distingue apropiadamente la forma de dar inspiración cristiana a un proyecto de vida personal y comunitaria.
A= Cumple con distinguir la forma de dar inspiración cristiana a un proyecto de vida personal y comunitaria.
I= A veces distingue la forma de dar inspiración cristiana a un proyecto de vida personal y comunitaria.
GRADO 11º
PRIMER PERIODO
LOGRO
Comprender las raíces del problemática social, y los procedimientos de la iglesia en pro de la humanidad.
E= Comprende con exactitud las raíces del problemática social, y los procedimientos de la iglesia en pro de la humanidad.
S= Comprende apropiadamente las raíces del problemática social, y los procedimientos de la iglesia en pro de la humanidad.
A= Comprende adecuadamente las raíces del problemática social, y los procedimientos de la iglesia en pro de la humanidad.
I= Comprende con dificultad las raíces del problemática social, y los procedimientos de la iglesia en pro de la humanidad.
SEGUNDO PERIODO
LOGRO
Conoce el sentido que tiene la manifestación de Dios como defensor del pobre y oprimido, en la predicación de los profetas.
E= Conoce profundamente el sentido que tiene la manifestación de Dios como defensor del pobre y oprimido, en la predicación de los profetas.
S= Sobresale por conocer el sentido que tiene la manifestación de Dios como defensor del pobre y oprimido, en la predicación de los profetas.
A= Cumple en conocer el sentido que tiene la manifestación de Dios como defensor del pobre y oprimido, en la predicación de los profetas.
I= Se le dificulta en conocer el sentido que tiene la manifestación de Dios como defensor del pobre y oprimido, en la predicación de los profetas.
TERCER PERIODO
LOGRO
Identifica el impacto de la predicación del evangelio por parte de la Iglesia en las prácticas y formas de vida y la cultura latinoamericana.
E= Identifica con exactitud el impacto de la predicación del evangelio por parte de la Iglesia en las prácticas y formas de vida y la cultura latinoamericana.
S= Identifica permanentemente el impacto de la predicación del evangelio por parte de la Iglesia en las prácticas y formas de vida y la cultura latinoamericana.
A= Identifica con regularidad el impacto de la predicación del evangelio por parte de la Iglesia en las prácticas y formas de vida y la cultura latinoamericana.
I= Pocas veces identifica el impacto de la predicación del evangelio por parte de la Iglesia en las prácticas y formas de vida y la cultura latinoamericana.
CUARTO PERIODO
LOGRO
Identifica los fundamentos y los procedimientos con los cuales la Iglesia elabora su doctrina social.
E= Se destaca por identificar los fundamentos y los procedimientos con los cuales la Iglesia elabora su doctrina social.
S= Se distingue al identificar los fundamentos y los procedimientos con los cuales la Iglesia elabora su doctrina social.
A= Cumple con identificar los fundamentos y los procedimientos con los cuales la Iglesia elabora su doctrina social.
I= Se esfuerza poco por identificar los fundamentos y los procedimientos con los cuales la Iglesia elabora su doctrina social.
OBSERVACIONES Y/O INDICACIONES
Cumple con dedicación en la presentación de tareas, talleres y trabajos.
Incumple en la presentación de tareas, talleres y trabajos.
La presentación de sus tareas y talleres es de calidad estética y coherente en la expresión de sus ideas.
Debe mejorar la presentación estética de sus trabajos y talleres.
Participa activamente en el desarrollo de los temas propuestos.
Su participación en los debates en clase es muy poca o nula
Participa activamente y en forma respetuosa en las celebraciones litúrgicas.
Se le recomienda respetar y participar de las celebraciones litúrgicas.
Su comportamiento en clase no es el adecuado, se le sugiere cambio de actitud.
Trabaja con responsabilidad en los trabajos de grupo en clase.
Tiene cualidades que al ser desarrolladas al máximo le permitirán ser el mejor.
Se le sugiere participar mas en clase con intervenciones claras, argumentadas para mejorar su proceso formativo.
Su rendimiento es excelente. Felicitaciones
Su rendimiento es sobresaliente, felicitaciones.
Su rendimiento académico es aceptable, puede ser mucho mejor.
Continúa presentando dificultades en la recuperación de los logros pendientes del primer periodo.
Continúa presentando dificultades en la recuperación de los logros pendientes del segundo periodo.
Continúa presentando dificultades en la recuperación de los logros pendientes del tercer periodo.Debe realizar plan de refuerzo y superación. Read more
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